Licenciatura en Tecnología Educativa e Innovación del Aprendizaje (EdTech)

Licenciatura en Tecnología Educativa e Innovación del Aprendizaje (EdTech)

Programa de tercer nivel orientado a formar profesionales capaces de diseñar, desarrollar, implementar y evaluar experiencias y soluciones de aprendizaje mediadas por tecnología, con fundamento pedagógico, dominio de herramientas digitales emergentes y compromiso ético con la inclusión, la calidad y la pertinencia cultural.

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Sep, 01 2026
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Licenciatura europea en línea

Licenciatura en Tecnología Educativa e Innovación del Aprendizaje (EdTech)

Tecnología educativa, innovación del aprendizaje, inteligencia artificial, plataformas LMS y diseño de experiencias formativas digitales

Nivel académico

Tercer nivel · Licenciatura

Modalidad

100% en línea

Duración

8 semestres

Carga total

240 ECTS

Título que otorga

Licenciado/a en Tecnología Educativa e Innovación del Aprendizaje

Campo de conocimiento

Educación · Tecnología educativa y didáctica

Nota académica

La denominación, los créditos y los mecanismos de titulación deben validarse con la normativa específica vigente al momento de la presentación oficial.

Presentación y pertinencia

La transformación digital de los sistemas educativos dejó de ser una tendencia para convertirse en una condición estructural del sector. La inteligencia artificial generativa, el aprendizaje en línea y la economía de las microcredenciales han consolidado un campo profesional propio: la tecnología educativa.

La carrera responde a la demanda de perfiles que combinan competencias pedagógicas con dominio tecnológico: diseñadores instruccionales, especialistas en e-learning, administradores de plataformas LMS, analistas del aprendizaje y gestores de innovación educativa.

Pertinencia para Ecuador y América Latina

En Ecuador y la región andina, la ampliación de la conectividad, la transformación digital y la necesidad de cerrar brechas de acceso y calidad educativa hacen pertinente una formación especializada en EdTech.

La modalidad en línea democratiza el acceso para jóvenes de territorios alejados de los grandes centros urbanos y se alinea con los Objetivos de Desarrollo Sostenible 4, educación de calidad, y 9, innovación.

Proyección internacional EuroLatam

EuroLatam Education conecta a Latinoamérica con instituciones europeas, incorporando estándares del Espacio Europeo de Educación Superior, resultados de aprendizaje y aseguramiento de la calidad.

La reconstrucción y digitalización educativa en Europa y Ucrania se plantea como escenario de referencia para la aplicación profesional, la investigación comparada y la movilidad virtual.

Objetivo general

Formar profesionales en tecnología educativa capaces de diseñar, desarrollar, implementar y evaluar experiencias y soluciones de aprendizaje mediadas por tecnología, con sólido fundamento pedagógico, dominio de herramientas digitales emergentes incluida la inteligencia artificial y compromiso ético con la inclusión, la calidad y la pertinencia cultural en escenarios educativos locales e internacionales.

Objetivos específicos

Fundamentar decisiones de diseño tecnológico-educativo desde las teorías del aprendizaje, la neuroeducación y la evidencia.

Diseñar ambientes, recursos y programas de aprendizaje digital con modelos de diseño instruccional, UX y accesibilidad.

Integrar inteligencia artificial, analítica del aprendizaje y tecnologías inmersivas en procesos formativos.

Evaluar la calidad, el impacto y la equidad de soluciones educativas digitales mediante investigación rigurosa.

Liderar proyectos de innovación y transformación digital educativa con visión emprendedora y sostenible.

Actuar con ética profesional en datos, ciudadanía digital, inclusión y diversidad en entornos internacionales.

Perfil de ingreso

El programa está dirigido a personas con bachillerato concluido, interés por la educación y la tecnología, y disposición para el estudio autónomo en modalidad en línea.

Conocimientos
Comprensión lectora y producción escrita en español a nivel de bachillerato; nociones básicas de matemática y estadística; manejo funcional de ofimática e internet; comprensión lectora básica de inglés deseable.

Habilidades
Razonamiento lógico, resolución de problemas, comunicación digital, organización del tiempo, autorregulación, pensamiento creativo, curiosidad tecnológica y trabajo colaborativo en entornos virtuales.

Actitudes y valores
Vocación por la educación y el aprendizaje permanente, apertura a la innovación y al cambio, responsabilidad, autonomía, ética, respeto a la diversidad cultural y compromiso social.

Condiciones técnicas
Acceso a equipo informático y conexión a internet estable; alfabetización digital suficiente para el uso de plataformas de aprendizaje.

Perfil de egreso y competencias

Fundamentar pedagógicamente soluciones tecnológico-educativas.
Justifica decisiones de diseño con base en teorías del aprendizaje, neuroeducación y evidencia.

Diseñar ambientes y recursos digitales de aprendizaje.
Elabora secuencias y recursos multimedia aplicando modelos de diseño instruccional y DUA.

Gestionar entornos virtuales y plataformas LMS.
Configura, administra y optimiza plataformas de aprendizaje y sus integraciones.

Integrar IA y tecnologías emergentes en la formación.
Implementa tutores inteligentes, IA generativa y experiencias inmersivas con criterio pedagógico.

Analizar datos educativos para la toma de decisiones.
Aplica analítica del aprendizaje e indicadores para mejorar resultados y retención.

Evaluar la calidad e impacto de soluciones educativas.
Diseña y ejecuta evaluaciones e investigaciones aplicadas con rigor metodológico.

Liderar innovación y transformación digital.
Planifica y dirige proyectos EdTech con visión emprendedora y sostenible.

Actuar con ética digital e interculturalidad.
Aplica marcos de privacidad, ciudadanía digital y respeto a la diversidad en contextos internacionales.

Campos de formación

El currículo suma 240 ECTS y 7 200 horas. La organización prioriza la praxis profesional sin descuidar fundamentos, investigación, integración de saberes y comunicación.

Fundamentos teóricos
Bases pedagógicas, psicológicas y neurocientíficas del aprendizaje.
30 ECTS · 900 horas · 12,5%

Praxis profesional
Diseño instruccional, producción, plataformas, IA, prácticas preprofesionales y emprendimiento.
126 ECTS · 3 780 horas · 52,5%

Epistemología y metodología de la investigación
Metodología, estadística e investigación aplicada al campo educativo.
24 ECTS · 720 horas · 10%

Integración de saberes, contextos y cultura
Cultura digital, inclusión, ética, ciudadanía y seminario integrador.
24 ECTS · 720 horas · 10%

Comunicación y lenguajes
Comunicación académica, inglés técnico, pensamiento computacional y narrativas audiovisuales.
24 ECTS · 720 horas · 10%

Unidad de integración curricular
Trabajo de titulación que integra los campos anteriores.
12 ECTS · 360 horas · 5%

Plan de estudios

La malla se organiza en ocho semestres de 30 ECTS cada uno. Cada asignatura regular equivale a 6 ECTS y 180 horas.

Primer semestre · Unidad básica

Fundamentos de la Educación y Teorías del Aprendizaje; Introducción a la Tecnología Educativa; Pensamiento Computacional y Alfabetización Digital; Psicología del Desarrollo y del Aprendizaje; Comunicación Académica y Producción de Textos Digitales. Total: 30 ECTS.

Segundo semestre · Unidad básica

Pedagogía y Modelos Didácticos; Diseño Instruccional I: Modelos y Fundamentos; Herramientas Digitales para el Aprendizaje; Sociedad del Conocimiento y Cultura Digital; Inglés Técnico para Entornos Digitales I. Total: 30 ECTS.

Tercer semestre · Unidad profesional

Diseño Instruccional II: Ambientes de Aprendizaje; Producción de Recursos Educativos Digitales Multimedia; Plataformas LMS y Gestión de Entornos Virtuales; Neurociencia y Neuroeducación Aplicada; Metodología de la Investigación Educativa. Total: 30 ECTS.

Cuarto semestre · Unidad profesional

Gamificación y Aprendizaje Basado en Juegos; Diseño UX/UI para Experiencias de Aprendizaje; Evaluación de los Aprendizajes en Entornos Digitales; Inteligencia Artificial Aplicada a la Educación I; Estadística Aplicada a la Investigación Educativa. Total: 30 ECTS.

Quinto semestre · Unidad profesional

Analítica del Aprendizaje (Learning Analytics); Inteligencia Artificial Aplicada a la Educación II; Educación Inmersiva: Realidad Virtual y Aumentada; Accesibilidad, Inclusión y Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA); Ética, Privacidad y Ciudadanía Digital. Total: 30 ECTS.

Sexto semestre · Unidad profesional

Gestión de Proyectos EdTech; Innovación Educativa y Emprendimiento; Diseño de Programas E-learning y Microcredenciales; Investigación Aplicada I: Diseño del Proyecto; Prácticas Preprofesionales I. Total: 30 ECTS.

Séptimo semestre · Unidad profesional / titulación

Liderazgo y Transformación Digital de Instituciones Educativas; Mobile Learning y Tendencias Tecnológicas Emergentes; Producción Audiovisual y Narrativas Transmedia Educativas; Investigación Aplicada II: Anteproyecto de Titulación; Prácticas Preprofesionales II. Total: 30 ECTS.

Octavo semestre · Unidad de titulación

Modelos de Negocio y Marketing en EdTech; Optativa de Profundización; Seminario de Integración de Saberes; Unidad de Integración Curricular (Trabajo de Titulación). Total: 30 ECTS.

Resumen general: 8 semestres × 30 ECTS = 240 ECTS · 7 200 horas · 150 créditos en equivalencia SENESCYT.

Unidades de organización curricular

Unidad básica
Semestres 1 y 2. Introduce fundamentos teóricos, conceptuales y metodológicos de la educación y la tecnología. 60 ECTS

Unidad profesional
Semestres 3 a 7. Desarrolla diseño instruccional, plataformas, IA, analítica, gestión, prácticas e investigación aplicada. 150 ECTS

Unidad de titulación
Semestres 7 y 8. Integra aprendizajes mediante investigación aplicada y trabajo de titulación. 30 ECTS

Modalidad en línea, metodología y evaluación

La carrera se imparte en un entorno virtual de aprendizaje institucional basado en un LMS robusto, integrado con videoconferencia, repositorio de objetos de aprendizaje, biblioteca digital, sistema antiplagio, portafolio electrónico y panel de analítica del aprendizaje.

El modelo combina aprendizaje sincrónico y asincrónico, objetos multimedia, actividades prácticas, foros, aprendizaje basado en proyectos y retos auténticos. La evaluación es continua, formativa y sumativa, basada en rúbricas, portafolios, proyectos y productos auténticos.

Componentes de aprendizaje

Contacto con el docente · 40%
Clases sincrónicas por videoconferencia, tutorías, foros tutorizados y retroalimentación.

Práctico-experimental · 20%
Laboratorios virtuales, simulaciones, proyectos aplicados y prácticas preprofesionales.

Aprendizaje autónomo · 40%
Estudio de materiales, lecturas, producción de evidencias y trabajo colaborativo.

Líneas de investigación

Inteligencia artificial y personalización del aprendizaje.

Inclusión, equidad y brecha digital.

Innovación didáctica y tecnologías emergentes.

Calidad y evaluación de la educación digital.

Ética, datos y ciudadanía digital.

Vinculación con la sociedad

La vinculación se concreta mediante proyectos de servicio educativo digital a instituciones y comunidades con menor acceso tecnológico, capacitación docente abierta, recursos educativos abiertos y alianzas internacionales para el intercambio de buenas prácticas. Las prácticas preprofesionales de sexto y séptimo semestre se articulan con estos proyectos.

Requisitos y mecanismos de titulación

Aprobación de los 240 ECTS del plan de estudios, incluidas las prácticas preprofesionales.

Acreditación de suficiencia en una lengua extranjera, según normativa vigente.

Cumplimiento de las horas de vinculación con la sociedad.

Aprobación de la Unidad de Integración Curricular mediante proyecto de investigación o desarrollo tecnológico-educativo, o examen complexivo.

Campo ocupacional

Instituciones educativas
Coordinador/a de educación virtual, especialista en tecnología educativa, administrador/a de LMS, gestor/a de innovación educativa.

Formación corporativa y RR. HH.
Diseñador/a instruccional, especialista en e-learning y capacitación, analista de formación L&D.

Industria EdTech y plataformas digitales
Diseñador/a de experiencias de aprendizaje LXD, product specialist EdTech, especialista en IA educativa, analista del aprendizaje.

Producción de contenidos digitales
Productor/a de recursos educativos multimedia, diseñador/a UX/UI educativo, creador/a de cursos y microcredenciales.

Gobierno, ONG y organismos internacionales
Consultor/a en transformación digital educativa, gestor/a de proyectos educativos, asesor/a en inclusión digital.

Emprendimiento
Fundador/a o consultor/a de startups y servicios EdTech.

Propuesta de valor EuroLatam

Formación EdTech con base pedagógica, tecnológica y ética.

Modalidad en línea compatible con estudio, trabajo y movilidad territorial.

Énfasis en IA educativa, analítica, LMS, microcredenciales, DUA y transformación digital.

Titulación europea con posibilidad de apostilla y orientación internacional.

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